Termelési-technológiai gyakorlat az Alkalmazott matematika szakon
2024. június 21-én ért végett a negyedik évfolyamos diákok hathetes gyakorlata.
A képzési-szakmai programnak megfelelően a 9 kredit értékű szakmai gyakorlatnak több része volt:
- könnyűsúlyú PHP MVC keretrendszer implementálása (kapott oktatóanyagok alapján): alapelvek, felépítés, működés és kulcsfontosságú komponensek mélyreható megismerése és megértése; népszerű és modern PHP MVC keretrendszer tanulmányozása, alapszintű elsajátítása gyakorlati feladaton keresztül.
- telekommunikációs rendszerek és hálózatok konfigurálása, hardveres, szoftveres, helyi és hálózati eszközök beállítása. Számítógépes rendszerek és hálózatok eszközeinek karbantartása;
- Excel makrók és a VBA programozás alapjainak elsajátítása, az Excel adatelemzési és adatvizualizációs eszközei használatának megtanulása: Pivot táblák és diagramok, interaktív dashboardok;
- szakmai teleplátogatások, amelyek során megismerkedhetnek intézmények/cégek számítógépes rendszerével, az azokat működtető szakemberek munkakörével, illetve azokkal a gyakorlati feladatokkal, amelyek megvalósítása, futtatása számítógépes vezérlést, adatfeldolgozást igényel;
- egyéni komplex projekt elkészítése.
A gyakorlat során a diákoknak dokumentálni kellett minden munkafolyamatot, bemutatni az elsajátított ismereteket, a létrehozott programtermékeket.
A gyakorlatvédés során bemutatásra kerültek a közösen és egyénileg elvégzett projektfeladatok:
- Digitálisan vezérelt dinamikus eszköz-rendszer kialakítása.
- Webes órarend-menedzselő rendszer tervezése ésfejlesztése.
Szocska József és Simon Lénárd, a gyakorlatért felelős tanárok, úgy szervezték a napi tevékenységeket, hogy a diákok valós termelési körülményekhez közeli helyzetben gyakorlatra tegyenek szert konkrét feladatok megoldása terén: feladat átvétele, megfelelő munkaterv elkészítése, technológia folyamatok és elvárások pontos megismerése, a kivitelezéshez szükséges elmélet anyag beszerzése, feldolgozása, interpretálása, a létrehozott programtermékek folyamatos tesztelése, szükséges korrekciók elvégzése, eredmények dokumentálása, termék működésének prezentálása. Fontos szempont volt az is, hogy a diákok folyamatosan keressék a fejlesztési lehetőségeket is.
A közösen elkészített projektek és az egyénileg létrehozott alkalmazások azt mutatják, hogy diákjaink rendelkeznek azokkal a kompetenciákkal, amelyek képessé teszik őket, hogy programozó-technikusként sikeresen elhelyezkedhessenek tanult szakjuk szerint. Megfelelő alapokkal rendelkeznek és készek is az önképzésre, ami elengedhetetlen, hogy eredményesen dolgozhassanak a folyamatosan és igen gyorsan fejlődő digitális világban.
