Stop bullying – Együtt az iskolai zaklatás ellen!
A hét célja a pozitív szemléletváltozás, a kirekesztő attitűd csökkentése. Célunk volt felhívni diákjaink figyelmét arra, hogy a piszkálódás, megfélemlítés, csúfolódás, megalázás hatása a személyre, a közösségre mindenképp negatív. Érzékenyítő tréninggyakorlatok segítségével fejlődhetett empátiás készségük, lehetőségük nyílt közelebbről megismerni az áldozat, a bántalmazó vagy akár a szemlélő szerepét, azok érzéseit. Igyekeztünk rávilágítani arra, milyen hatással van a környezet, a kortársak az énkép, az önbizalom fejlődésére. Kiemeltük a szemlélő szerepét abban a tekintetben, milyen fontos, hogy képes legyen lépéseket tenni a megoldás felé, támadó reagálás helyett más lehetőségekre hívtuk fel a figyelmet.
A diákok alaposan feldolgozták ismereteiket a témával kapcsolatban, ráéreztek a valódi üzenetére, ami az alábbi összeálltásból is kitűnik:
„Gondolkodj, mielőtt beszélsz! Szavainknak súlya van, amely beleég a lelkünkbe… Vállaljuk a felelősséget a szavainkért. Mielőtt bárkit is rágalmazunk, gondolkozzunk el, s képzeljük magunkat egy fordított helyzetbe.” (A II. évfolyamos Szociális munka szakos diákok plakátjának üzenete, elmondásuk alapján)
„.. a bántalmazó maga is egy félelemmel beburkolózott áldozat, aki így próbálja felhívni a figyelmet magára, csak nem veszi észre, hogy ezzel sokat árt a kiszemelt áldozatainak…. A szóbeli bántalmazás hosszú ideig gyógyul és nincs külső nyoma.” (Az alkalmazott matematika harmadik évfolyam hallgatói)
„Plakátunk címe: Ki nevet a végén!
„Csoportunk a kiutat szerette volna bemutatni ebből a szomorú helyzetből. Ezért olyan világsztárokról kerestünk adatokat, akik szintén valaha az iskolai zaklatás áldozatai voltak, mégis ők erőt merítve ezekből a negatív élményekből csodálatos karriert építettek fel és felemelték hangjukat a bullyinggal szemben.” (Számvitel és adóügy III/5)
Az ÓP-II/3: „Különbözőek vagyunk, de egyenlőek.” „Az erőszak a gyengék menedéke.” (Asimov), „A szeretet a homályban is látszik, az erőszak reflektorfényben érzi jól magát.(Jókai Anna)
„Plakátunkkal elsősorban azt szerettük volna bemutatni, hogy milyen könnyedén dobálózunk (igen, MI dobálózunk) sértő szavakkal és kifejezésekkel. A csoportunk körében már elfogadott tény, hogy ha valaki valakinek „beszól”, azt viccből teszi, és épp ezért felejtjük el néha, hogy az a beszólás ettől függetlenül még igenis bántó lehet. …a szavaknak hatalmas ereje van, és amit egyszer kimondtunk, vissza nem vonhatjuk, és talán életre szóló sebet ejtünk ezzel a másikon. Nem vagyunk egyformák, és ez pont így jó, fogadjuk el. Ne éreztessük azt valakivel, hogy nem elég jó, csak mert valamiben eltér tőlünk.
„Legyünk figyelemmel környezetünkre, forduljunk szeretettel másokhoz, állítsuk meg az iskolai bántalmazást!” (Alkalmazott-matematika IV. évfolyamos diákjai.)
A turizmus 3. évfolyam plakátjának üzenete: „Az iskolai bántalmazás nem helyes!”
„ Az iskolai zaklatás vagy verbális bántalmazás olyan probléma a jelenlegi oktatásban, amiről nem szabad hallgatni, és csak közös erővel állíthatjuk meg ezt a folyamatot. …a szeretet és az elfogadás képes békét hozni az iskola falai közé, ami által a tanulók jól érezhetik magukat az intézményben és azon kívül is.” (Óvodapedagógia III/5)
A Számvitel és adóügy II évfolyamos diákok:
„Le a zaklatással, az agresszív viselkedéssel!”
A szociális munka szakos (III. évfolyam) hallgatók üzenete: „ ÁLLÍTSUK meg az iskolai bántalmazást!”
Turizmus szak, II évfolyam csoportja: „A kapcsolatok helyreállítását célzó problémakezelés a napi rutin részét kell, hogy képezzék. És nem csak az iskolákban, de a magánéletünkben is”
A kitűzött plakátversenyen az első helyezést a II. évfolyamos Alkalmazott matematika szakos csoport érte el. A plakátjuk üzenete a következő: „Állítsuk meg a zaklatást! Tegyünk az iskolai bántalmazás és internetes megfélemlítés ellen!” Mindkét csoport jutalma a Nagyberegi tájházban egy közös délután eltöltése csapatépítési céllal.
A hét folyamán a Szociális munka szakos, második évfolyamos hallgatók videót készítettek, mely igazán elgondolkodtatóra sikerült.
