SzÉP nap

A Felsőfokú Szakképzési Intézményben 2018. január 24-én megrendezésre került az Alkalmazott matematika szakbizottság oktatói által a Szerkessz-Építs-Programozz nap.

A SzÉP nap címmel szervezett foglalkozásokon az elsős hallgatók vettek részt. A nap programja ókori szerkesztések, fizikai kísérletek, Matek-oázis és Kahoot-s internetes vetélkedők valamint dinamikus szerkesztések GeoGebra programmal és matekkomp. eseményekből állt.

 Az ókori szerkesztések foglalkozáson a diákoknak azt a matematikát volt lehetőségünk kipróbálni, amit két és fél ezer éve az ősi Hellászban, Görögföldön is műveltek. Kipróbáltuk, hogy lehet a legegyszerűbb eszközökkel, körzővel és egyenes vonalzóval, mérőeszközök nélkül szakaszokat felezni, szabályos sokszögeket szerkeszteni és egyebeket.

A nap eseményei között egy matek-kompos program is szerepelt. A cím valamelyest átvitt, mivel a „komp” aznap csak jelképesen jelentett átkelést valamely folyón. Az intézményünk hallgatói kompetenciamérésen vehettek részt. Sok országban az oktatási intézményekben rendszeresen szerveznek kompetenciaméréseket mely igen hasznos eszköz, aminek a célja nem a tudás mérése, hanem a tanulók képességeinek a feltérképezése, hogy milyen irányban kell és lehet tovább haladni.  Ilyen értelemben, tehát, mégis „komp”-os volt ez a foglalkozás is, hiszen a tanulóknak mindenképpen szükséges átkelni a Matekfolyón,  és érdemes megismerni magunkat:  hogyan tovább.

A nap kiemelkedő részei voltak a digitális bemutatók.  Egyik ilyen „próbálkozás” a GeoGebra dinamikus szerkesztő program volt, ami sokféle módon segíti a matematika jobb megismerését, nagyszerűen lehet vele kísérletezni, látványossá és érthetővé teheti mindazt, ami diáknak „elképzelhetetlen”. Szóval érdemes sokat geogebrázni, hiszen legbonyolultabb függvények grafikonjait, különleges alakzatokat, bonyolult egyenletrendszerek megoldásait tehetjük láthatóvá. E programnak egyetlen veszélye van csak, még megszeretheti az ember a bonyolult matekot is.

A fizikát igazán csak „próbálgatással” lehet megismerni. Ezért is lett a fizika a nap egyik fontos programpontja.  A fizikai kísérletek során a diákok megismerkedhettek a gyertyaláng paradoxonnal, mert nem igazán volt a gyertyaláng eléggé szófogadó, a porszívó prototípusára is sikerült fény deríteni, ami Bernoulli-s papirfecni szívó néven futott, megtudhatták, miért is repül a repülőgép és miért van a forma-1 -es autóknak óriási leszorító ereje, sikerült cirkuszi mutatványként lebegtetni a ping-pong labdát erősen áramló áramlási közegben. Megismerkedhettek Bernulli törvényével és a Magnuss-effektussal. S az í-re az tette fel talán a pontot, hogy mindenkinek lehetősége volt egy gyorsan repülő rakétát építeni lufi, szívószál és cellux segítségével, ami a rakétaelvet mutatta be és az impulzus megmaradás törvényét támasztotta alá.

Továbbá a nap folyamán megismerkedhettek a diákok a digitális világ hasznos eszközeivel az interaktív oktatási tananyagokkal mely a Matekoázis vagy a Mateking weboldal bemutatásával történt meg, valamint kipróbálhatták a hallgatók a Kahoot néven ismert oldalt melynek  célja, hogy a kvízeket játékossá tegyük, amellyel érdekesebbé válhat a matematika és más tárgyak megtanulása is.  Különösen tetszett a diákoknak ez a program, mert a Kahoot bevonásával használhatták okos telefonjukat, ez még izgalmasabbá tette a napot.

A tanárok kalauzolásával az adott oktatási anyagok bizonyosan segítettek megérteni néhány titkot a reáltárgyak „furcsaságaiból”. Bízunk benne, hogy a SzÉP nap valóban szép lett, Péter Rózsa magyar matematikus szavait idézve: „Nem csak azért szeretem a matematikát, mert alkalmazni lehet a technikában, hanem főleg azért, mert szép. Mert játékos kedvét is belevitte az ember, és a legnagyobb játékra is képes: megfoghatóvá tudja tenni a végtelent.”

Dávid Alexandra